Velika reforma u školama od 2027. godine: Stižu nacionalni udžbenici za đake - Evo šta se sve menja

Nacionalni udžbenici iz istorije i geografije uvode se od školske 2027/2028. godine za osnovne i srednje škole.

Cilj je da učenici kroz novo nastavno gradivo bolje upoznaju nacionalnu istoriju, kulturu, tradiciju i identitet. Nacionalni udžbenici iz istorije i geografije uvode se u škole od školske 2027/2028. godine, a cilj je da učenici kroz novo nastavno gradivo bolje upoznaju nacionalnu istoriju, kulturu, tradiciju i identitet.

Udžbenici ovog tipa koji se koriste u svetu imaju važnu ulogu u obrazovanju jer ne predstavljaju samo sredstvo za usvajanje školskog gradiva, već i način na koji deca upoznaju svoje korene, istorijsko nasleđe, jezik, kulturu i vrednosti društva kojem pripadaju.

Upravo ovakva nastavna sredstva biće od sada primenjena i u Srbiji.

Koncept nacionalnog udžbenika od izuzetnog značaja za državu

Pomoćnica direktora Zavoda za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja Dragana Stojanović ističe da je cilj ovakvog pristupa da učenici bolje razumeju istorijski kontinuitet zemlje u kojoj žive, ali i da kroz takvo znanje razvijaju sposobnost razumevanja drugih ljudi i različitih kultura.

- Koncept nacionalnog udžbenika je nešto što je izuzetno važno za državu. To je pitanje udžbenika koji treba da prenese znanje na kvalitetan i sistematičan način kada je reč o kulturi, jeziku, vrednostima, tradiciji, istoriji i istorijskom kontinuitetu. Kvalitet udžbenika ne treba meriti brojem stranica niti količinom informacija koje sadrži, već njegovom stručnošću, naučnom i metodološkom ispravnošću, jasnoćom jezika i prilagođenošću uzrastu učenika - kaže Stojanovićeva.

Foto: Shutterstock

Za početak je planirano uvođenje nacionalnih udžbenika iz istorije i geografije za učenike od petog do osmog razreda osnovne škole, kao i za učenike od prvog do četvrtog razreda srednjih škola i gimnazija.

Upravo ovi predmeti imaju poseban značaj za razvijanje svesti o nacionalnom identitetu, istorijskim događajima i prostoru kojem učenici pripadaju.

Kako navodi Stojanovićeva važno je da deca ne usvajaju istorijske činjenice isključivo kroz pamćenje datuma i imena ličnosti, već da razumeju zbog čega su se određeni događaji dogodili, koji su bili njihovi uzroci i kakve su posledice ostavili.

- Jedna od dilema koja prati najavljene promene jeste da li će jedinstveni nacionalni udžbenici ostaviti dovoljno prostora za različite stručne pristupe i samostalno razmišljanje učenika. Takve bojazni su neopravdane, ukoliko udžbenici budu kvalitetno osmišljeni, a nastavnici imali dovoljno prostora za kreativnost i primenu različitih nastavnih metoda. Kritičko mišljenje ne podrazumeva samo reprodukovanje pročitanog gradiva, već sposobnost učenika da postavlja pitanja, istražuje, povezuje informacije i dolazi do sopstvenih zaključaka. Značaj kvalitetnih tekstova, kreativnih nastavnika, čitalačke pismenosti, ali i savremenih načina učenja, uključujući digitalne sadržaje, interaktivne zadatke i istraživački rad - navodi Stojanovićeva.

Foto: Shutterstock

"Svaki učenik treba da zna šta je njegov narod postigao za vreme svog postojanja"

Predsednik Foruma srednjih stručnih škola Milorad Antić za Informer ističe da je uvođenje ove vrste udžbenika veoma dobra stvar za sve generacije koje dolaze.

Kako objašnjava, važno je da deca znaju sve dobre i loše strane društva u kome žive, jer društvo čini čoveka.

- Svaki učenik treba da zna šta je njegov narod postigao za vreme svog postojanja. Znanje iz istorije naroda kojem pripadate predstavlja opštu kulturu. Važno je da nastavnici posvete vreme ovim udžbenicima i da se oni koriste. Mnoge zemlje imaju svoje nacionalne udžbenike, i njihova deca imaju jaku svest o narodu kome pripadaju - kaže Antić.

Stvarni efekti posle određenog vremena

Inače, budući udžbenici će biti naučno i stručno utemeljeni, digitalno podržani i prilagođeni individualnim karakteristikama učenika, sa jasnim ciljem razvoja funkcionalnog znanja i kritičkog mišljenja.

Stvarni efekti nacionalnih udžbenika moći će da se procene tek nakon određenog vremena, kroz praćenje i vrednovanje obrazovnih postignuća učenika.

Zavod za vrednovanje kvaliteta obrazovanja i vaspitanja će pratiti kvalitet obrazovanja u ustanovama i obrazovna postignuća, dok će se Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja stručno baviti standardima za udžbenike, njihovim sadržajem i kvalitetom.

BONUS VIDEO